Lesson 1-4 Grammar: Mis amigos y yo
Lesson 1-4 Grammar: Mis amigos y yo
Lesson 1-4 Grammar: Mis amigos y yo
Lesson Goal:
Goal: Learn about definite and indefinite articles. Then, practice using these articles to identify people and things.
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Presentación de VOCABULARIO (Vocabulary Presentation)
The following are Grammer activities. Complete the activities in your Class Journal.(Click on Images to Enlarge)
Activity 1
Activity 2
Activity 3
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GRAMÁTICA en contexto (Grammar in Context)
Telehistoria escena 2
Telehistoria escena 2
Goal: Listen to the conversation between Sandra and her friends. Then, use definite and indefinite articles to talk about people.
STRATEGIES
Cuando lees, Answer questions related to context. Knowing the context helps you understand the meaning. Ask yourself: Where is the action taking place?
Alberto: Unas papas fritas y un refresco.
Sandra: Un jugo y una pizza. (Alberto looks over at another table.)
Alberto: ¿Son las chicas de la clase de la señora García?
Ricardo: Sí, son Marta, Carla y...
Sandra: Ana.
Both boys look interested.
Alberto: ¿Quién es ella?
Sandra: Ella es la amiga de Carla. Es muy inteligente. Le gusta leer y tocar la guitarra.
Alberto: Me gusta escuchar música. Ana, ¿no?
Sandra: Sí. Y le gusta practicar deportes.
Ricardo: Yo soy atlético. Soy muy bueno.
Sandra: ¡Ay, los chicos! (Leaving, Alberto trips and lands in the seat next to Ana and her friends.)
Alberto: Uh.... hola. Perdón.
The following are Grammar activities. Complete the activities in your Class Journal.
Activity 1
Activity 2
Video
Cuando escuchas Listen for unstated wishes. People often reveal their wishes without saying them out loud. How do Alberto and Ricardo make it evident that they want to meet Ana?
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Presentación de GRAMÁTICA 2 (Presentation of Grammar)
Telehistoria escena 1
English Grammar Connection:
Adjectives are words that describe nouns. In English, the adjective almost always comes before the noun. In Spanish, the adjective usually comes after the noun.
English Grammar Connection:
Adjectives are words that describe nouns. In English, the adjective almost always comes before the noun. In Spanish, the adjective usually comes after the noun.
Goal: Learn the forms of -ar verbs. Then, practice using the verbs to say what people do.
The following are Vocabulary activities. Complete the activities in your Class Journal.
Activity 1
Un correo electrónico
Alicia le escribe un correo electrónico a Sandra con una adivinanza. Escoge las palabras apropiadas entre paréntesis. (Help Sandra solve the puzzle in Alicia’s e-mail by choosing the correct words in parentheses.)
A: Sandra
Asunto: ¡Una persona famosa en Miami! Hola, amiga. Te gusta jugar al fútbol y eres 1. (inteligente / inteligentes), ¿no? ¿Quién es la persona famosa en Miami? No es un chico 2. (grande / grandes). No es una chica 3. (pequeño / pequeña). Tiene pelo 4. (castaño / castaña) y es una persona 5. (simpático / simpática). Es una mujer 6. (serio / seria) pero le gusta pasar un rato con los amigos. Los amigos de ella son 7. (atléticos / atlético) también y les gusta practicar deportes. Ella se llama Trini... Alicia
Activity 2
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Activity 3
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